中國(guó)組織人事報(bào)廈門訊 （通訊員 劉毅斌）“一段時(shí)間以來(lái)，基層干部教育培訓(xùn)的工學(xué)矛盾日益突出，一些學(xué)員參加主體班培訓(xùn)時(shí)，時(shí)常因原單位的‘一紙調(diào)令’請(qǐng)假返崗?！苯?，談到管理機(jī)制變革前的干部培訓(xùn)情況，廈門市集美區(qū)委黨校帶班老師艾猷芾無(wú)奈地表示，“還有一些干部對(duì)培訓(xùn)不夠重視，既沒(méi)有預(yù)設(shè)目標(biāo)，也缺乏本領(lǐng)恐慌的緊迫意識(shí)?！?/p>

為破解干部教育培訓(xùn)中的這些問(wèn)題，去年以來(lái)，集美區(qū)建立干部培訓(xùn)量化考評(píng)管理制度，堅(jiān)持正向激勵(lì)加分與負(fù)向懲戒扣分相結(jié)合，明確遲到早退、請(qǐng)假曠課、不按時(shí)完成課業(yè)任務(wù)等五大方面負(fù)項(xiàng)扣分情形，并按照情節(jié)輕重細(xì)化扣分辦法，進(jìn)一步嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律。設(shè)置全程滿勤、發(fā)表信息文章、主動(dòng)服務(wù)班級(jí)等五大方面正向加分情形，把學(xué)習(xí)質(zhì)量細(xì)化成具體可行的硬指標(biāo)，并采取“日督查、周通報(bào)、月評(píng)定”方式實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)管理。

在每期主體班培訓(xùn)結(jié)束后，參照結(jié)業(yè)評(píng)分總排名，按照學(xué)員總數(shù)10%的比例評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)員”，并將全體學(xué)員成績(jī)單在全區(qū)進(jìn)行通報(bào)，接受各單位的廣泛監(jiān)督和檢驗(yàn)。將干部參訓(xùn)成績(jī)單存入個(gè)人檔案，并作為年度考核、評(píng)先獎(jiǎng)優(yōu)、選拔任用的重要參考。截至目前，已有1名干部因考評(píng)不合格不予結(jié)業(yè)，3名干部因結(jié)業(yè)成績(jī)60分被區(qū)委組織部通報(bào)所在單位，重點(diǎn)提醒加強(qiáng)關(guān)注。