崇川區(qū)現(xiàn)場教學(xué)精品專線

　　崇正專線

　　崇尚風(fēng)清氣正的良好風(fēng)氣

　　崇本專線

　　崇尚探求近代工業(yè)本源

　　崇文專線

　　崇尚歷史文化精粹

　　崇實(shí)專線

　　崇尚追求實(shí)干與創(chuàng)新

　　“面向長江，鳥語花香。”連日來，江蘇南通市崇川區(qū)五山濱江現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)迎來一批批黨員干部，他們通過實(shí)地參觀、經(jīng)驗(yàn)交流、現(xiàn)場教學(xué)等形式，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十九屆五中全會(huì)精神及習(xí)近平總書記視察江蘇重要講話和重要指示批示精神，充分感悟被習(xí)近平總書記點(diǎn)贊的“生態(tài)岸線”的滄桑巨變，凝聚起開啟新征程的精神動(dòng)力。

　　今年以來，崇川區(qū)委組織部深挖本地現(xiàn)場教學(xué)資源，精心打造具有濃郁地方特色的“崇正、崇本、崇文、崇實(shí)”4條系統(tǒng)化現(xiàn)場教學(xué)精品專線，讓現(xiàn)場教學(xué)升級換代，為建黨百年擦亮最醒目的“愛國紅”。

　　突出高點(diǎn)定位

　　架構(gòu)精品專線

　　“‘滄桑巨變’四個(gè)字是五山地區(qū)濱江片區(qū)從臟亂差變成人們流連忘返的濱江生態(tài)公園的生動(dòng)寫照。”跟隨講解員的腳步，數(shù)名黨員干部一邊縱覽綠色走廊、大江風(fēng)光，一邊學(xué)習(xí)南通“共抓大保護(hù)、不搞大開發(fā)”的重要舉措……這是“崇實(shí)專線”課堂的生動(dòng)一幕。

　　崇川區(qū)對全區(qū)具有典型性和代表性的參觀點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研摸底，繪制“崇正、崇本、崇文、崇實(shí)”四條不同主線、有獨(dú)特地方韻味的現(xiàn)場教學(xué)地圖，由點(diǎn)連線、由線成面，構(gòu)建起全域現(xiàn)場教學(xué)培訓(xùn)體系。

　　“崇正”即崇尚風(fēng)清氣正的良好風(fēng)氣，包含張謇家風(fēng)館、崇川經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)廉政教育中心、劍山社區(qū)廉政文化展廳等教學(xué)點(diǎn)。“崇本”即崇尚探求近代工業(yè)本源，以中國近代工業(yè)遺存鎮(zhèn)唐閘古鎮(zhèn)為代表。“崇文”即崇尚歷史文化精粹，包含寺街西南營歷史文化街區(qū)，弘揚(yáng)紅色、街巷、民俗、街區(qū)文化的陸洪小鎮(zhèn)等教學(xué)點(diǎn)。“崇實(shí)”即崇尚追求實(shí)干與創(chuàng)新，包含五山地區(qū)濱江片區(qū)，“全國抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)集體”“全國先進(jìn)基層黨組織”和平橋街道北濠東村社區(qū)黨委所在社區(qū)，開辟基層治理新路徑的虹橋街道虹橋社區(qū)等教學(xué)點(diǎn)。

　　突出主題特色

　　優(yōu)化課程開發(fā)

　　“我們通過集中輔導(dǎo)和蹲點(diǎn)指導(dǎo)相結(jié)合的方式，對每個(gè)現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)的現(xiàn)狀進(jìn)行了科學(xué)評估研判和開發(fā)建設(shè)。”崇川區(qū)委組織部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，為讓教育培訓(xùn)活起來、實(shí)起來，崇川區(qū)緊扣各專線教學(xué)點(diǎn)主題定位和資源優(yōu)勢，重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)建設(shè)、抓深內(nèi)涵挖掘、抓優(yōu)課程設(shè)置。

　　走進(jìn)寺街現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)，三步一故事、五步一傳奇，到處都充滿了紅色氣息。這里不僅有革命遺址、名人故居、文化遺存等22個(gè)教學(xué)點(diǎn)，還有黨員宣誓、紅色宣講等現(xiàn)場課堂。

　　對專線的每個(gè)教學(xué)點(diǎn)，崇川區(qū)都按照“一個(gè)教學(xué)方案、一條體驗(yàn)線路、一份講解文稿、一套學(xué)習(xí)資料”的開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)，充分挖掘稟賦內(nèi)涵，同時(shí)延伸教學(xué)線路、擴(kuò)充學(xué)習(xí)內(nèi)容、優(yōu)化體驗(yàn)載體。如“崇本專線”的唐閘古鎮(zhèn)，依托豐富的工業(yè)文化遺產(chǎn)，開發(fā)了唐閘印象展覽、張謇家風(fēng)家教等課程;“崇正專線”的崇川經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)廉政教育中心，增設(shè)小型講座、廉政學(xué)習(xí)沙龍等主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。4個(gè)專線均設(shè)置1個(gè)優(yōu)選教學(xué)點(diǎn)和1—2個(gè)候選教學(xué)點(diǎn)，根據(jù)不同培訓(xùn)對象和主題，靈活搭配“現(xiàn)場教學(xué)菜單”，以滿足不同班次的培訓(xùn)需求。

　　突出實(shí)踐體悟

　　創(chuàng)新教學(xué)方法

　　崇川區(qū)在現(xiàn)場教學(xué)中突出直觀性、參與性和互動(dòng)性，探索建立了“讀中思、看中感、議中悟、試中獲”四步教學(xué)法。

　　“讀中思”注重強(qiáng)化示范點(diǎn)的教學(xué)功能。“崇文專線”的各現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)，提前發(fā)放學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)員在“預(yù)學(xué)”基礎(chǔ)上，帶著問題和思考走進(jìn)現(xiàn)場。“看中感”即主體教學(xué)流程圍繞看實(shí)景、看展覽、看影像，聽現(xiàn)場講解、答疑解惑的“三看一聽”方式組織實(shí)施，讓學(xué)員在邊看邊聽中感受感知。“議中悟”將現(xiàn)場教學(xué)與落實(shí)上級政策相結(jié)合，與推動(dòng)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，開展專題式、互動(dòng)式研討。“崇實(shí)專線”的虹橋街道虹橋社區(qū)教學(xué)點(diǎn)，圍繞“四位一體”基層治理新模式開展現(xiàn)場教學(xué)，觀摩后立刻開展“微論壇”即興互動(dòng)交流。“試中獲”即設(shè)置現(xiàn)場體驗(yàn)區(qū)，通過模擬情景體驗(yàn)、動(dòng)手操作實(shí)踐等形式，讓學(xué)員在“現(xiàn)身試”中有新收獲。

　　為構(gòu)建系統(tǒng)化“全域干訓(xùn)”大格局，崇川區(qū)出臺(tái)管理辦法，細(xì)化工作流程，明確現(xiàn)場教學(xué)的基地建立、使用管理、經(jīng)費(fèi)保障等工作要求;組織赴先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)，抓好業(yè)務(wù)培訓(xùn)，打造一支高素質(zhì)專業(yè)化的講解員隊(duì)伍;建立調(diào)研、督查、評估機(jī)制，讓學(xué)員對教學(xué)活動(dòng)打分評估，及時(shí)有針對性地改進(jìn)不足，開展實(shí)地督查、指導(dǎo)課程開發(fā)、對教學(xué)點(diǎn)全面評估等，不斷提升現(xiàn)場教學(xué)水平。

　　作者：中國組織人事報(bào)通訊員 武定軍 陳泉 顧超群