柔性引才引課。引進專家教授、行業(yè)技術(shù)骨干等群體，建立“能進能出”動態(tài)師資庫，提升課程質(zhì)量。整合教育資源。針對衛(wèi)健、人社、教育等行業(yè)干部培訓(xùn)分散、效果不均問題，組織部門統(tǒng)籌制定共性大課表、個性小課表，分期培訓(xùn)，實現(xiàn)全區(qū)各行業(yè)系統(tǒng)同培訓(xùn)、同提升。聚焦素質(zhì)提升。在教學(xué)形式上增設(shè)破冰、軍訓(xùn)、文體等活動，增強學(xué)員意識，點燃斗志，營造良好氛圍。

緊盯“關(guān)鍵少數(shù)”。聚焦鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨政正職履職的重點難點，精心設(shè)置6個教學(xué)主題開展培訓(xùn)，全面提升干部推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)的能力。抓好重要基數(shù)。針對中青年干部歷練欠缺、經(jīng)驗不足，以區(qū)委黨校主體班次為依托，每年選調(diào)百名新任職及關(guān)鍵崗位干部參訓(xùn)。兜底絕大多數(shù)。制定《2024年度干部履職能力提升計劃》，聚焦全區(qū)轉(zhuǎn)型、高質(zhì)量發(fā)展及新質(zhì)生產(chǎn)力培育，針對工作質(zhì)量、落實能力及專業(yè)素質(zhì)不足的黨員干部開展輪訓(xùn)，提升政治素質(zhì)和履職能力。

組織外出研學(xué)。組織學(xué)員赴紅色教育基地，重溫革命印記，弘揚優(yōu)秀革命傳統(tǒng)，錘煉過硬黨性。開展調(diào)查研究。注重提升學(xué)員調(diào)查研究能力，開展實地調(diào)研并撰寫報告，促使學(xué)員發(fā)現(xiàn)差距，提高能力。進行實地演練。積極為干部創(chuàng)造條件、搭建平臺，增加實地演練課程比例，開設(shè)“消防演練”等實踐專題，促進學(xué)員開拓思維，提升能力。