【言論】讓不善為干部有作為

黨的二十屆三中全會提出，要著力解決干部亂作為、不作為、不敢為、不善為問題。軟肩膀挑不起硬擔子，不善為本質(zhì)上是能力不足、本領恐慌。要讓不善為干部善為，必須全面提高干部現(xiàn)代化建設能力，推動干部學會科學方式方法，掌握會干善干技巧，避免“事倍功半甚至產(chǎn)生副作用”。

相比政績觀錯位引發(fā)的亂作為、私心太重導致的不作為和不敢為，不善為干部雖然在主觀上具有干成事的意愿，但缺乏新形勢下做好工作的本領。習近平總書記曾用“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”來形容干部的不善為。比如，有的干部對中央精神和上級重大決策部署學習不及時、領會不深入，認真辛苦工作，最后效果不佳；有的創(chuàng)新意識不強，不能打破思維定勢、走出路徑依賴，習慣用“老辦法”解決新問題，導致工作落實不到位；有的大局意識不強，難以跳出“一畝三分地”來看問題，只能急事“向上問”、難事“向下推”、大事“向后站”，與發(fā)展機遇“擦肩而過”。

“對”本領不足、本領恐慌、本領落后等不善為的“癥”，要“下”教育培訓、實踐鍛煉的“藥”，才能提高干部解決實際問題能力，實現(xiàn)“藥到病除”。應健全常態(tài)化培訓特別是基本培訓機制，一方面，用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，增強黨性修養(yǎng)，厚植為民情懷，不斷培育干部為官必為、為官善為的思想自覺、政治自覺、行動自覺。另一方面，堅持干什么學什么、缺什么補什么，有針對性地設置發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推進鄉(xiāng)村全面振興、改革開放等培訓課程，采取課堂講授、小組討論、實地研學等方式，讓干部學習掌握各種知識，成為行家里手。

增強本領，一靠學習，二靠實踐。堅持干中學、學中干，創(chuàng)造條件讓廣大干部帶著問題深入基層、深入實際，拜人民為師，甘當“小學生”，在改革攻堅最前沿、鄉(xiāng)村振興主戰(zhàn)場、轉(zhuǎn)型升級第一線經(jīng)風雨、見世面、壯筋骨、長才干。此外，還應樹立“善為者進、不善為者退”的鮮明導向，落實“三個區(qū)分開來”，破除干部思想枷鎖，放開手腳干事創(chuàng)業(yè)，發(fā)揮績效考核指揮棒作用，提升指標設置的科學性、考核方式的便利性、結(jié)果運用的及時性，激發(fā)干部“善為”內(nèi)在動力。

繩短不能汲深井，淺水難以負大舟。只有以“時時放心不下”的責任感、“處處如履薄冰”的緊迫感、“事事緊抓不放”的使命感，千方百計幫助干部補素質(zhì)短板、填知識空白、強能力弱項，才能在進一步全面深化改革中敢作善為，把改革任務抓落地、抓到位、抓見效。

（作者單位：北京市門頭溝區(qū)委組織部）