《干部教育研究》創(chuàng)刊號(hào) 聚焦學(xué)習(xí)貫徹《條例》《規(guī)劃》

　　2023年9月，中共中央印發(fā)了新修訂的《干部教育培訓(xùn)工作條例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》）和《全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃（2023—2027年）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》），為做好新時(shí)代干部教育培訓(xùn)工作提供了基本遵循和行動(dòng)指南。《規(guī)劃》明確提出：“中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）辦好《干部教育研究》?！苯?，由中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）主管主辦的《干部教育研究》正式創(chuàng)刊。這是深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于干部教育培訓(xùn)的重要論述、加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)理論和實(shí)踐問題研究、更好服務(wù)黨和國(guó)家干部教育培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展的重要舉措。
　　創(chuàng)刊號(hào)發(fā)表本刊特約評(píng)論員文章《新時(shí)代干部教育培訓(xùn)工作的根本遵循——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于干部教育培訓(xùn)的重要論述》。文章指出，黨的十八大以來，習(xí)近平總書記站在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，就做好新時(shí)代干部教育培訓(xùn)工作作出一系列重要論述，深刻回答了為什么重視教育培訓(xùn)干部、怎樣教育培訓(xùn)干部、教育培訓(xùn)什么樣的干部、如何保障干部教育培訓(xùn)等一系列重大理論與實(shí)踐問題。學(xué)習(xí)好、研究好、貫徹好習(xí)近平總書記關(guān)于干部教育培訓(xùn)的重要論述，對(duì)于高質(zhì)量教育培訓(xùn)干部、高水平服務(wù)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展，對(duì)于全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。文章認(rèn)為，習(xí)近平總書記關(guān)于干部教育培訓(xùn)的重要論述，深刻指明了新時(shí)代干部教育培訓(xùn)的戰(zhàn)略地位、根本原則、使命任務(wù)、重要內(nèi)容、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)實(shí)要求，是對(duì)干部教育培訓(xùn)光榮傳統(tǒng)的繼承發(fā)展，是對(duì)新時(shí)代干部教育培訓(xùn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論升華，把我們黨對(duì)干部教育培訓(xùn)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)提升到新的高度。廣大干部教育培訓(xùn)工作者要學(xué)深悟透、融會(huì)貫通、狠抓落實(shí)，推動(dòng)新時(shí)代黨的干部教育培訓(xùn)事業(yè)不斷開創(chuàng)新局面。
　　深入學(xué)習(xí)貫徹《條例》《規(guī)劃》，對(duì)于進(jìn)一步推進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂、強(qiáng)基固本，培養(yǎng)造就政治過硬、適應(yīng)新時(shí)代要求、具備領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能力的高素質(zhì)干部隊(duì)伍具有重要意義。本期特別策劃聚焦“學(xué)習(xí)貫徹《條例》《規(guī)劃》”，分別約請(qǐng)北京市委副書記、市委黨校（行政學(xué)院）校長(zhǎng)（院長(zhǎng)）劉偉，貴州省委常委、組織部部長(zhǎng)、省委黨校（行政學(xué)院）校長(zhǎng)（院長(zhǎng)）時(shí)玉寶，安徽省委黨校（行政學(xué)院）常務(wù)副校（院）長(zhǎng)陳愛軍，中國(guó)延安干部學(xué)院原副院長(zhǎng)、一級(jí)巡視員趙耀宏撰文闡釋。
　　新形勢(shì)下，干部教育培訓(xùn)工作的重要性日益凸顯。如何培養(yǎng)干部的戰(zhàn)略眼光和國(guó)際視野？學(xué)原文對(duì)于干部教育培訓(xùn)有什么樣的重要意義？干部教育培訓(xùn)的“變”與“不變”是什么？干部教育培訓(xùn)工作如何才能趕上時(shí)代？圍繞這一系列干部教育培訓(xùn)理論和實(shí)踐中的重大問題，本刊編輯部采訪了原中央黨校常務(wù)副校長(zhǎng)鄭必堅(jiān)。
　　針對(duì)干部教育培訓(xùn)的理論前沿問題，山東省委黨校（行政學(xué)院）常務(wù)副校（院）長(zhǎng)白皓在《守正創(chuàng)新推動(dòng)新時(shí)代干部教育培訓(xùn)工作高質(zhì)量發(fā)展》一文中，就干部教育培訓(xùn)工作高質(zhì)量發(fā)展的重大意義、主要內(nèi)容、科學(xué)機(jī)制作了闡釋；浙江省委黨校（行政學(xué)院）常務(wù)副校（院）長(zhǎng)陳柳裕等在《新時(shí)代黨員干部政績(jī)觀教育探析》中，從“政績(jī)?yōu)檎l而樹”“樹什么樣的政績(jī)”“靠什么樹政績(jī)”三個(gè)維度論述了黨員干部的政績(jī)觀教育。
　　解放軍原南京政治學(xué)院院長(zhǎng)蔣乾麟在《深化干部理論武裝的時(shí)代要求、目標(biāo)任務(wù)和有效途徑》中對(duì)現(xiàn)實(shí)中存在的理論武裝低層次循環(huán)和學(xué)用脫節(jié)問題進(jìn)行了探討，以期不斷推動(dòng)干部理論教育培訓(xùn)走深走實(shí)；廣州市委黨校（行政學(xué)院）常務(wù)副校（院）長(zhǎng)孟源北圍繞如何充分發(fā)揮數(shù)字化優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)干部教育培訓(xùn)供給與需求的精準(zhǔn)匹配取得新突破，發(fā)表了《開拓干部教育培訓(xùn)供給與需求精準(zhǔn)匹配的數(shù)字化路徑》。
　　當(dāng)前干部教育學(xué)二級(jí)學(xué)科建設(shè)取得積極成效，但干部教育學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)依然比較薄弱，學(xué)科建設(shè)的任務(wù)仍然任重道遠(yuǎn)。原國(guó)家行政學(xué)院副院長(zhǎng)、中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）教授周文彰等在《干部教育學(xué)的學(xué)科架構(gòu)論析》中從干部教育學(xué)的研究對(duì)象、研究方法、理論基礎(chǔ)、研究方向、學(xué)科歸屬等方面予以深入學(xué)術(shù)探討。曉山發(fā)表了《新時(shí)代干部教育培訓(xùn)工作應(yīng)堅(jiān)持的八種理念》，為構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)代要求的干部教育培訓(xùn)體系提供理論參考。
　　干部教育培訓(xùn)事業(yè)因黨而生、為黨而興，歷經(jīng)百年實(shí)踐發(fā)展，形成了豐碩的思想理論成果。全國(guó)黨建研究會(huì)顧問、國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員，中央組織部原秘書長(zhǎng)高世琦在《干部教育的實(shí)踐歷程與思想理論成果》一文中深刻總結(jié)了黨的干部教育培訓(xùn)事業(yè)的實(shí)踐歷程，系統(tǒng)梳理了黨的干部教育培訓(xùn)工作的重要思想和理論成果。河南省委黨校（行政學(xué)院）常務(wù)副校（院）長(zhǎng)張濤談了中國(guó)古代吏治對(duì)新時(shí)代干部教育培訓(xùn)工作的啟示問題。