■李 明

黨的十九屆六中全會是中國共產(chǎn)黨在開啟第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新征程、中國特色社會主義展現(xiàn)新氣象、中華民族偉大復(fù)興續(xù)寫新篇章的關(guān)鍵時(shí)期，召開的一次具有重大歷史意義的大會。全會通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》，全面總結(jié)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，是一篇光輝的馬克思主義綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。全市教育系統(tǒng)要把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九屆六中全會精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大政治任務(wù)，堅(jiān)持原原本本學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)、帶著問題學(xué)，深刻理解百年大黨的初心使命、精神之源，深刻認(rèn)識百年大黨走過的萬千坎坷、創(chuàng)造的輝煌成就，深刻感悟中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央和省委、市委的決策部署上來，立足實(shí)際，凝聚意志，堅(jiān)定信心，推動(dòng)運(yùn)城教育高質(zhì)量發(fā)展，以優(yōu)異成績迎接黨的二十大勝利召開。

堅(jiān)持黨建統(tǒng)領(lǐng)，夯實(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展的政治保障

中國共產(chǎn)黨從誕生之日起，就始終堅(jiān)守為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心使命，歷經(jīng)百年苦難輝煌，開辟的偉大道路、創(chuàng)造的偉大事業(yè)、取得的偉大成就，向全世界莊嚴(yán)宣告了中國共產(chǎn)黨是什么、要干什么這個(gè)根本問題。在總結(jié)的“十個(gè)堅(jiān)持”歷史經(jīng)驗(yàn)中，居第一位的就是“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)”。全市教育系統(tǒng)要強(qiáng)化中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)核心，是做好各項(xiàng)工作根本保證的政治自覺、思想自覺，旗幟鮮明地堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)不動(dòng)搖，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想武裝頭腦，教育師生，指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作。

高校要堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，著力抓好系（部）黨組織建設(shè)，著力加強(qiáng)黨員隊(duì)伍教育管理，壓實(shí)黨建工作責(zé)任制，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，確保堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，確保黨管辦學(xué)方向、黨管改革發(fā)展、黨管干部原則，確保黨建與教育事業(yè)深度融合等落到實(shí)處。中小學(xué)校要落實(shí)好黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，把政治標(biāo)準(zhǔn)和政治要求貫穿辦學(xué)治校、教書育人全過程各方面，堅(jiān)持為黨育人、為國育才，保證黨的教育方針和黨中央決策部署在中小學(xué)校得到貫徹落實(shí)。要持續(xù)推進(jìn)學(xué)?；鶎狱h支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)，鞏固高校黨支部書記“雙帶頭人”全覆蓋成效，完善“雙培養(yǎng)”機(jī)制，引領(lǐng)帶動(dòng)黨支部建設(shè)和教師思想政治工作質(zhì)量雙提升，有效推進(jìn)黨建工作和業(yè)務(wù)工作融合發(fā)展。要鞏固黨史學(xué)習(xí)教育成果，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善不足，堅(jiān)持價(jià)值導(dǎo)向、突出政治性，遵循認(rèn)知規(guī)律、突出針對性，加強(qiáng)整體設(shè)計(jì)、突出統(tǒng)籌性，強(qiáng)化育人目標(biāo)、突出實(shí)效性，進(jìn)一步推動(dòng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。

堅(jiān)守講臺課堂，強(qiáng)化教育高質(zhì)量發(fā)展的陣地保障

黨的十九屆六中全會深入研究黨堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，不斷推進(jìn)馬克思主義中國化的百年歷程，總結(jié)出“堅(jiān)持理論創(chuàng)新”的歷史經(jīng)驗(yàn)，對于全黨深化對新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論的理解和掌握具有重大指導(dǎo)意義。全市教育系統(tǒng)要守牢課堂主陣地，用堅(jiān)實(shí)的陣地保障為教育高質(zhì)量發(fā)展夯基壘臺。

要以“大思政課”建設(shè)為抓手，把思政小課堂與社會大課堂相結(jié)合，突出實(shí)踐教學(xué)，圍繞鄉(xiāng)村振興、文明城市創(chuàng)建、志愿服務(wù)、省校合作等契機(jī)，將生動(dòng)鮮活的實(shí)踐引入課堂教學(xué)，將課堂設(shè)在生產(chǎn)勞動(dòng)和社會實(shí)踐第一線，全面提升育人效果。要積極構(gòu)建大中小幼思政課一體化聯(lián)動(dòng)格局，統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)資源，探索“高校+中學(xué)+小學(xué)+幼兒園”的思政課縱向集體備課和教研交流機(jī)制，集中研討提問題、集中培訓(xùn)提素質(zhì)、集中備課提質(zhì)量，循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思政課，引導(dǎo)學(xué)生立德成人、立志成才。要尊重學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，以道德與法治（思想政治）、語文、歷史三科課程教材為主，藝術(shù)課程教材有重點(diǎn)地納入，其他學(xué)科課程教材有機(jī)滲透，深化“四史”教育，推動(dòng)思政課程和課程思政同向而行。要把握學(xué)段特點(diǎn)，小學(xué)（幼兒園）階段重點(diǎn)側(cè)重故事講述、游戲活動(dòng)、參與體驗(yàn)、感性認(rèn)識等，著眼思想啟蒙與價(jià)值引導(dǎo)；初中階段重點(diǎn)圍繞黨史國史的基本線索、重大事件、重要人物等，通過閱讀梳理、分析思考、參觀考察等方式，著眼覺悟提高和品德塑造；高中階段要解析黨的基本理論、基本路線、基本方略，結(jié)合黨史資料、文獻(xiàn)節(jié)選，通過自主探究、表達(dá)分享、社會實(shí)踐等方式，著眼思想認(rèn)同和精神升華；大學(xué)階段要系統(tǒng)介紹黨的基本知識、基本理論、體制機(jī)制，闡釋黨的領(lǐng)導(dǎo)的歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯，通過經(jīng)典研讀、理論宣講等方式，著眼理論自信和行動(dòng)自覺。

要進(jìn)一步加強(qiáng)對課堂講授、論壇、報(bào)告會、研討會、網(wǎng)絡(luò)安全等管理，加強(qiáng)對重點(diǎn)人群的精準(zhǔn)管控，防范校園傳教，確保陣地穩(wěn)固、人員穩(wěn)控、校園穩(wěn)定。

堅(jiān)持篤行實(shí)干，站穩(wěn)教育高質(zhì)量發(fā)展的人民立場

黨的十九屆六中全會深刻闡釋了黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，人民是黨執(zhí)政興國的最大底氣，總結(jié)出“堅(jiān)持人民至上”的歷史經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)全黨必須永遠(yuǎn)保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，踐行以人民為中心的發(fā)展思想，不斷實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益。

教育是最大的民生，事關(guān)人民群眾的切身利益。我們必須緊盯教育供求關(guān)系、資源條件、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等宏觀大項(xiàng)，直面人民群眾最急最憂最怨的教育問題，從微觀小事抓起，一件接著一件干，一錘接著一錘敲，不斷增強(qiáng)人民群眾在教育上的獲得感、幸福感、安全感，不斷鞏固我市作為教育大市、教育強(qiáng)市的應(yīng)有地位。項(xiàng)目建設(shè)抓進(jìn)度，著眼長遠(yuǎn)，科學(xué)編制中心城區(qū)公辦中小學(xué)校（幼兒園）布局規(guī)劃，加快已立項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度，以學(xué)校建設(shè)推動(dòng)城鎮(zhèn)化進(jìn)程，以優(yōu)質(zhì)教育資源促進(jìn)城市發(fā)展。安全工作抓全員，突出抓好學(xué)校日常安全管理和安全教育等重點(diǎn)任務(wù)，形成維護(hù)校園安全工作合力。教育教學(xué)抓質(zhì)量，深入貫徹落實(shí)中央關(guān)于教育評價(jià)改革和“雙減”工作部署要求，完善義務(wù)教育評價(jià)體系，深化課程教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。素質(zhì)教育抓活動(dòng)，堅(jiān)持把“人”的成長和發(fā)展放在第一位，鼓勵(lì)學(xué)校結(jié)合實(shí)際開設(shè)校本課程，開展研究性學(xué)習(xí)，精心打造好運(yùn)城素質(zhì)教育的“百花園”?？傊鋵?shí)好發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享的理念，用教育的高質(zhì)量發(fā)展，再添新時(shí)代的偉大榮光。

（作者系市委教育工委書記、市教育局黨組書記、局長）